小学英语语法教学的实践探索

语法是语言运用的基础，是对人们运用语言的规范描述和归纳。语法教学应把语言作为一种运用的工具来学习，它以促进语言技能为目的，有助于培养学生的综合语言运用能力（戈向红，2012）。小学阶段应让学生在具体语境中理解语法项目的意义和用法以及在实际运用中体会语法项目的表意功能（教育部，2012）。
然而，在实际教学中，英语语法教学往往存在一些偏颇。教师习惯于在教学语法知识的过程中直接告知学生语法规则。但对于学生而言，没有经过思维过程的语法知识不容易记牢，更谈不上形成语法运用能力。本文将结合译林版《英语》教材中的教学实例，从四个方面论述小学英语语法教学的有效途径。