由一次磨课经历谈Story Time板块的教学活动设计

近期，笔者应邀参加了江苏省“教海领航”教学研讨活动，并执教了译林版《英语》五年级上册Unit 3 Our Animal Friends中Story Time板块（教材文本见文后附录）的阅读教学示范课，受到了与会专家和教师的好评。本文将按读前、读中、读后对此次授课的磨课试教片段和实际教学片段进行对比与分析，以探讨如何优化Story Time板块的教学活动设计，提高Story Time板块教学的实效性。
本课教学内容围绕动物朋友这一话题展开，由Nancy、Mike、Liu Tao和Su Hai分别描述了四种动物的外貌特征和行为能力。描述文字以谜面的形式呈现，其中没有提及动物的名称，涉及的语言项目为句型“They have/can ...”和“It has/can ...”以及动物的身体部位名称。