创设英语课堂教学情境的问题与对策

《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）指出：现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在情境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。
情境创设最本质的是以学生为主体，利用暗示对学生进行导向，激起学生情感的驱动，使学生通过角色转换，从习惯上被动接纳的角色，转换成主动投入、主动参与、主动发展的角色（李吉林，2007）。在情境中开展英语教学已经成为当今英语课堂教学的一种主流方式。然而，在实际教学过程中，部分教师不能创设有效的教学情境，不能使学生有身临其境之感，教学效果不理想。本文将结合教师在创设教学情境方面的常见问题，分析问题产生的原因，并提出解决问题的对策和途径。