前言
教材是将课程理念转化为课堂学习内容及学习活动的重要媒介（教育部，2012）。教材为教师提供了极为可贵的教学资源，然而不少教师不尊重教材，甚至曲解教材编写的意图。现将教师忽视教材资源的三种现象加以分析，并探讨相应的解决策略。
摘要
教材是教师开展教学活动的重要媒介和学生学习语言的主要来源。当前小学英语教学中存在三种典型弱化教材地位与作用的现象，即忽视教材之间的内在关联、忽视教材内容的主题语境以及忽视教材语言的利用价值。针对这三种忽视充分利用教材资源的现象，教师应采取相应的对策，以达到充分利用教材资源、有效提高教学实效的目的。
| 关键词语 |
教材资源；教材主题；教材语言
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2016
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商品月期 |
第五期
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| 商品代号 |
16QB6
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起止页码 |
6-10
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
陈剑
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
江苏省如东县实验小学 |