前言
纵观现在的英语课堂，学生间的有些互动语言交流只是套用了固定模式，语言内容并没有新的生成，仅仅是为了完成交流而交流；有些互动语言内容虚假、夸张，毫无真实性可言；有些语言交流生涩、僵化，学生说出三四个单词后就不知道应该继续说些什么。如此语言互动对于学生的语言发展和思维发展均收效甚微。
摘要
学生互动语言是指在课堂上学生与教师或学生与学生之间互动交流时所使用的话语。通过分析学生互动语言僵化的成因发现，教师应从提升教师话语质量、创设贴近学生生活实际的真实情景以及调整问答固有模式三方面来寻求解决这一问题的对策。
| 关键词语 |
互动语言；语言僵化；教师话语；学生话语；话语权
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2016
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商品月期 |
第六期
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| 商品代号 |
16RD9
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起止页码 |
17-20
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
胡维芳
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| 商品价格 |
2
元 |
作者单位 |
浙江省慈溪市第四实验小学 |