小学英语绘本教学新思路探索

有效的绘本教学能很好地激发学生的英语学习兴趣，使学生养成良好的阅读习惯，从而提高学生的自主学习能力、批判思维品质以及文化理解意识（李晨，2015）。综观当前的小学英语绘本教学，比较常见的思路为“阅读前——阅读中——阅读后”三步教学模式，这与阅读理解的基本步骤相符：浏览（标题、长度、插图等）——预测内容、功能及文体结构——快速略读——确认或修订预测——进一步预测——更加仔细地阅读等（Grellet，2000，转引自马剑辉，2008）。然而，该教学模式只是阅读教学的大致流程，对于具体、细微的教学活动设计缺乏有效的指导。
现以本文作者执教的《领先阅读·X计划》中Flying High一课为例，阐述小学英语绘本教学的新思路。