在小学英语阅读教学中培养学生想象力的实践

《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）指出，教学活动要“促进学生的认知能力、思维能力、想象力和创造力等素质的综合发展”。“语言教学应注重通过引导发散思维、启发联想、鼓励分析探究多种方式培养学生的思维”（何克抗，2007）。把想象力的培养与语言的学习结合起来，既可以指导学生借助想象来拓宽对语言的理解，也可以在语言的体验中发展学生的想象思维，以求得语言、思维、创新潜能的持续发展。笔者在教学实践中积极培养学生的想象力，以此促进学生思维的发展。