人教版《英语》高年级读写板块的教学策略

自2014年9月起，人教版《英语》新教材正式投入使用。纵观新教材可以发现，五、六年级的读写板块变化较大，尤其强调语篇意识。但在实际教学中，有些教师的读写课堂集视听、对话、阅读、写作为一体，而有些教师的读写课堂只读不写。这些现象说明了英语教师对读写教学的茫然。本文尝试在分析案例的基础上，通过读前、读中、读后三个阶段的活动设计，探讨如何在人教版《英语》教材Read and Write板块的课堂上做加减法，以构建高效、简约课堂，还英语教学以生机与活力。