在语法教学中培养小学生思维能力的探索与实践

《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，英语课程具有工具性和人文性。英语课程既要发展学生的综合语言运用能力，又要发展学生的思维，从而全面提升学生的综合人文素养（教育部，2012）。小学阶段的语法教学不能只停留在帮助学生学习和掌握语法规则、语法形式和语法功能方面，更重要的是要在语法教学活动中培养学生的思维能力。我校以福建省基础教育课程研究立项课题“基于学科核心素养的小学英语语法模式构建研究”为依托，在小学高年级的语法教学中，通过巧设教学活动、创设情景、设计任务等途径，引发学生思考，着力培养学生的思维能力，让语法课成为学生学习英语语法和发展思维能力的课堂。