在Let's Talk板块运用支架式教学的实践

人教版《英语》教材Let's Talk板块的教学是要让学生在理解对话文本的基础上运用目标句型在具体的情景中开展对话（汪静艳，2013）。该板块的教学注重培养学生的听说技能，它以话题为纲，以交际功能为主线，融合语言结构，逐步引导学生运用语言完成各种任务，不断提高学生的语言交际能力（江萍，2012）。
《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012；以下简称《课标》）二级课程目标要求，学生“能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述”。然而，不当的对话教学降低了学生的英语学习兴趣，抑制了学生的英语思维能力，减弱了学生的英语表达欲望。笔者在日常教学中发现，教师在Let's Talk板块的教学中普遍存在以下问题：1. 注重活动形式，忽视内在联系。2. 停留于机械教学，忽视思维含量。3. 局限于文本内容，忽视语言能力发展。