任务引领下的小学英语单元话题写作教学

译林版《英语》（下同）按照“话题——功能——结构——任务”进行编排，从三年级下学期起各单元大多设有结合单元话题完成填充式写作的任务。这些写作任务有的是填词，有的是运用本单元核心句型写一两句话，这对于培养小学中高年级学生的英语写作能力略显不足。在写作教学中，教师可运用任务驱动法，即结合单元话题设计写作任务，通过一系列语言活动让学生在完成任务的过程中学会搭建写作框架，丰富写作内容，从而切实提高学生的写作能力和综合语言运用能力。