小学英语会话课主题情景教学的实践和探索

会话课是小学英语教学中非常重要的一种课型，它的设计应着重训练和提升学生的听说能力。会话课应该是有交流的课堂，交际离不开语境，口语教学应该在真实的语境下进行（王笃勤，2010）。会话教学离不开真实、有效的情景（张帅、徐国辉，2015）。
然而，在进行会话课教学设计时，很多教师缺乏对会话情景设计的思考，只从语言教学点出发创设教学情景，这样的情景往往缺乏内在联系，导致教学环节变得跳跃，学生思维难以跟上教学进度。
因此，利用主题情景进行教学设计在会话课中就显得尤为重要。“主题情景是指基于教学内容和教学目标，围绕一个教学主题而创设的整体情景。主题情景是教学的主线，贯穿于课堂始终”（李晓兰，2014）。教师在设计会话课的教学时，应首先根据教学内容整体思考主题会话情景，之后以它为核心创设情景，开展教学活动。