对话课拓展环节中的问题分析及解决策略

对话教学是单元的核心内容，旨在把本单元的核心句型和词汇带入一个有一定意义的对话语篇中，让学生整体体验词汇和句型的语用情景，并作为文本范例，帮助学生巩固记忆并形成语言运用能力（人民教育出版社，2014）。对话课是小学英语的主要课型之一，是培养学生语言运用能力的重要途径。
拓展是对话课中不可缺少的环节之一，是教师以教学目标为宗旨，针对文本和学生特点，通过多样化的活动，引导学生运用所学知识进行表达的综合性语言实践活动，是以基本操练为基础的语用操练活动（钱希洁，2011）。拓展使对话课堂呈现出丰富、多元的内容。然而，目前有许多教师在拓展环节的设计上存在如下一些问题：1. 拓展形式过于花哨；2. 拓展情景脱离实际；3. 拓展话题缺少层次。