绘本教学中利用提问培养学生思维的实践

英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务（教育部，2012）。绘本是绘画和语言相结合的艺术形式，是文字与图画相辅相成的故事书，其画面有趣，情节简单，句型反复，符合小学生的思维特点。在绘本教学中教师通过提问可以触发学生的思维，引导学生深入理解绘本，提高语言运用能力。“再反观我们的课堂，不少教师日复一日地重复做着这样的事，学生也没有他们自主的思维和自己的思想，只是重复着贫乏、平淡、毫无表现力的语言，缺乏真正的思维活动”（邓黎莉，2014）。
江苏省扬州市优质课展评活动中所选的绘本The Baby Rabbits and the Wolf改编自耳熟能详的儿歌《小兔子乖乖》，两位授课教师在每个教学环节中都设计了一系列问题，以引导学生参与到阅读的过程中，并享受阅读的乐趣。本文将以这两节课的教学设计为例，阐述在绘本阅读教学中教师提问对于培养学生思维的促进作用。