例谈小学英语课堂教学中主题情境的构建

语言的学习必须依托一定的情境。依托情境，学生才能有身临其境的感觉，语言的习得才能高效。而脱离了情境的教学，则很难实现知识的内化和能力的提升。
情境的创设首先必须要有连贯性。“情境创设在一节课中应该保持完整，前后一致，使教学过程自然、顺畅”（钱林艳，2010）。然而，在目前的小学英语课堂教学中，许多教师虽能根据教学内容创设若干个相应的情境，但创设出来的情境往往支离破碎，缺乏一条主线把它们有机地衔接起来。这会导致学生对语言的体验不能持续、理解不能深入。
其次，情境的创设必须具有真实性。主题语境是一种围绕某个中心话题而创设的学习语言的环境（Sandra，2006）。在课堂教学中，教师应依据教材和学生实际，创设与单元主题相关的情境，以帮助学生学习并运用所学语言。
本文将以人教版《英语》三年级上册Unit 6“Happy Birthday!”Part A中Let's Talk、Let's Learn和Let's Chant板块为例，探讨小学英语课堂教学中主题情境的构建方法。