在阅读教学中培养学生语言运用能力的实践与思考

《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确指出，义务教育阶段英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养；教学活动要尽可能接近现实生活中语言使用的实际情况，使学生能够理解和掌握目标语言项目的真实意义和用法（教育部，2012）。英语语言的呈现与学习都应以学生运用语言为目的，促使学生在语境中循序渐进地接触、体验、理解和运用语言，内化语言知识，进而提升其综合语言运用能力。
本文将以译林版《英语》六年级上册Unit 6 Keep Our City Clean中Story Time板块的阅读课为例，探索培养学生语用意识、发展学生语言运用能力的策略。