以绘本阅读培养小学生的英语阅读素养—— 一项基于小学英语阅读实践的行动研究

随着终身学习理念的提出，阅读在人们生活和学习中的地位愈加重要。Krashen（2004）发现，阅读不仅能够有效促进学习者语言能力和思维能力的发展，还能使他们获得快乐。Pearson和Raphael（2000）认为，外语阅读素养不仅包括学习者的阅读能力，如解码能力、理解信息的能力以及运用认知和元认知策略的能力，还涉及个体和社会群体在不同场景和情境中需具备的信念、态度和习惯。
然而，目前我国的小学英语教学仍旧存在重听说、轻阅读的现象。传统的小学英语教学只是把阅读作为一种技能进行培养，而忽视了对学生英语阅读素养的培养，导致学生的阅读能力和兴趣都偏低（王林，2008）。阅读习惯和阅读能力是提高儿童阅读素养的重要因素（廖立红，2011）。因此，培养小学生的英语阅读素养，应当从激发阅读兴趣、培养阅读能力和阅读习惯入手。