前言
课堂互动是调动参与课堂教学过程的各个主要要素，围绕教育教学目标的实现，形成彼此间良性的交互作用（钟启泉，2010）。在小学高年级英语阅读教学的课堂互动中形成良性的交互，有利于学生充分参与语言实践，在实践中交流信息，感悟和理解语言，发展思维能力。
摘要
课堂互动对提高英语课堂教学的效率起着重要作用。为了提升小学高年级英语阅读教学中课堂互动的实效，教师应注意在教学中创设信息沟，激发互动交流；关注意义协商，促进意义建构；优化问题设置，培养思维品质。
| 关键词语 |
阅读教学；课堂互动；信息沟；意义建构
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2017
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商品月期 |
第八期
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| 商品代号 |
17TJ8
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起止页码 |
44-48
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
熊杰
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
广东省中山市香晖园小学 |