以课堂提问促英语思维发展

提问是英语课堂教学中重要的师生互动方式，是教师、学生和教材互动的纽带，是激发学生兴趣、开启英语思维的钥匙。在课堂教学中，英语教师总会有意识地根据教学内容设置问题情境，引导学生思考或回答与当堂课密切相关的内容，努力构架与学生语言互动的桥梁（胡庆芳、孙祺斌，2015）。但多数教师的课堂提问都存在提问随意、形式单一、缺乏逻辑、反馈缺失等问题，致使课堂提问的形式大于内容，学生的英语思维能力难以提升。
本文将以人教版《英语》四年级下册Unit 4 Weather Part B Let's Talk的教学为例，探讨英语课堂提问的改进策略，尝试以有效的课堂提问促进学生的英语思维发展。