在小学英语会话教学中发展学生思维品质的策略

语言和思维密不可分，两者相互依存、相互促进。语言是现实的思维，是思维的物质外壳。思维的发展推动语言的发展，语言的发展又促进思维的发展（钱希洁，2017）。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）明确指出，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务（教育部，2012）。可见，在英语教学中培养学生的思维品质具有非常重要的意义。
会话课作为小学英语教学的主要课型，是发展学生思维品质的重要途径。如何充分利用会话课，在培养学生口语交际能力的同时发展学生的思维品质，是值得每位小学英语教师思考与实践的问题。本文将结合人教版《英语》教材中的一些会话教学课例，阐述发展学生思维品质的有效策略。