译林版《英语》Project单元教学案例分析与思考

译林版《英语》Project单元为综合语言实践项目，主要引导学生综合运用前几个单元的语言知识和语言技能开展多样的语言实践活动，帮助其在思考、调查、讨论、交流和合作的过程中发展综合语言运用能力。Project属于开放性探究学习活动，将学习与实践充分结合起来，体现了英语课程标准提出的“用英语做事情”的理念。
然而在实际教学中，教师普遍对Project单元重视不够，研究不深。有的教师将其等同于前几个单元语言知识点的叠加复习；也有教师采用阅读课教学方式，着重解决Project单元出现的短文范例，对其余板块的处理则草草了之，甚至不予处理。这样的教学重语言知识而轻语言运用，重语言技能而轻语言实践，与Project单元设计理念相差甚远，不能帮助学生在使用英语的过程中形成语言能力、合作能力和创造能力。
那么，如何正确把握Project单元特点，有效提升Project单元教学效果呢？本文将结合2017年南通市小学英语Project单元教学竞赛活动中，如东县实验小学徐海燕老师执教的译林版《英语》四年级下册Project 1 My School Life一课的教学案例，探讨Project单元教学的有效途径。