前言
《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，英语课程承担着发展学生思维能力的任务（教育部，2012）。英语学科核心素养更是将思维品质作为其中的一个重要维度。课堂提问是课堂教学中助力学生思维品质发展的最为直接的方式。能否巧设提问、科学提问，对于激起学生思维的火花，启迪学生愿思考、勤思考、会思考，起着重要的作用。
摘要
英语学科核心素养将思维品质列为其中的重要维度，这对课堂提问如何助力学生思维发展提出了更高的要求。教师应从提升参考性问题的比重、关注提问设置的科学性、培育学生的提问能力三方面入手，提升学生的思维品质，促进学科核心素养四维目标的共同发展。
| 关键词语 |
课堂提问；思维品质；核心素养
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2017
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商品月期 |
第十一期
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| 商品代号 |
17WF7
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起止页码 |
27-32
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
俞愉
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| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
浙江省宁波市四眼碶小学 |