译林版《英语》Story Time整体性教学的有效设计

译林版《英语》Story Time板块的内容形式多样，有故事、短剧、对话等。在实际教学中，不少教师或过分关注词汇、句型的呈现，或过分重视语法的讲解，将文本分成独立的句子来教学，破坏了语境的整体性。
每个语篇都有一个主题和完整的故事情节。教师应围绕语篇设计听、说、读、写相结合的教学活动，引导学生整体感知和理解语篇，然后逐步处理细节问题，最后指导学生进行整体性的语言输出。在这种“总——分——总”的教学设计中，学生的知识、心智和情感可以得到综合发展。
本文将结合译林版《英语》六年级上册Unit 3 Holiday Fun中Story Time板块的教学，从阅读前、阅读中和阅读后三个方面，阐述Story Time整体性教学的有效设计。