前言
课堂提问是一种教学手段，更是一门教学艺术。课堂教学过程更是一种提出问题继而解决问题的持续不断、循环往复的过程。教师课堂提问的质量直接影响到课堂教学的顺利开展（刘薇，2010）。因此通过设计高效问题，发挥提问的教学功能，可以促进语篇教学目标的达成。本文将从提高语篇教学实效的目标出发，结合外研版《英语》三年级下册的教学实践，探索设计高效问题时应考虑的要点。
摘要
在小学英语课堂教学中，教师提问的质量是教学有效性的重要保证。教师在语篇教学中应充分考虑设计高效问题的要点，问题设计不仅要清晰明确，提供支架，还要把握整体，关注细节；不仅要创设情境，降低难度，还要激发兴趣，促进互动；不仅要发展思维，以生为本，还要关注情感，渗透德育。
| 关键词语 |
语篇教学；课堂提问；问题设计；语篇情境；情感教育；思维发展
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2017
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商品月期 |
第十二期
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| 商品代号 |
17XH0
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起止页码 |
38-42
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
苏小香
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
福建省厦门市湖明小学 |