基于核心素养的小学英语故事教学策略

发展学生的核心素养是目前教育教学改革中最受关注的热门问题。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力（林崇德，2016）。英语学科的核心素养可归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。故事作为英语教学中最常见、最受学生欢迎的语言材料，契合发展学生核心素养的要求，在教学中具有重要的作用。
本文以2016年5月在广东东莞举行的第八届全国小学英语课堂教学观摩培训会上的故事教学课为例，阐述在当前核心素养背景下提高故事教学有效性的策略。