例谈绘本故事阅读教学的有效方法和策略

新课程标准在课程总体目标描述部分及分项语言技能目标描述中多次提到了小学生要“能听懂和读懂简单的小故事”，从中我们不难看出借助故事学英语并达到一定的目标要求，是小学英语教学中较为重要的内容（程晓堂、刘兆义，2008）。阅读材料是开展有效英语阅读教学的重要中介，是达成教学目标的重要基础（王蔷等，2017）。绘本以故事为载体，通过图片与文字，为学生提供了丰富的语言学习素材，既能调动学生学习语言的积极性，又能促进学生在具体情境中建构语言和展开深层思考。
本文以一节绘本Swimmy的故事教学为例，通过对故事教学活动设计的分析，探讨了故事教学的有效方法和策略。