基于核心素养的小学英语高年级阅读教学实践

《中国学生发展核心素养》指出，核心素养是“学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”（核心素养研究课题组，2016）。英语学科的核心素养由语言能力、文化品格、思维品质和学习能力组成，这四大核心素养互相渗透，融合互动，协调发展（程晓堂、赵思奇，2016）。阅读课堂是发展学生核心素养的重要场域。
在译林版《英语》教材中，每个单元都有Story Time和Cartoon Time的阅读教学，这两个板块的内容，贴近学生生活，图文并茂，趣味性强，比较符合儿童学习语言的规律。本文将结合教学实例，从四个方面探讨如何在阅读教学中发展学生的英语学科核心素养。