提升译林版《英语》Checkout Time板块教学实效的策略

2017年4月10~12日，由江苏省中小学教学研究室主办的“2017全省小学英语教学观摩研讨会”在连云港市解放路小学举行，有六位教师呈现了译林版《英语》五年级下册Unit 4 Seeing the Doctor中Checkout Time板块的教学。活动采用同课异构的形式，几位教师富有个性的教材解读、独具匠心的教学设计和课件制作，以及亮点频现的有效课堂，引发了听课教师对Checkout Time板块教学的思考。
译林版《英语》教材在每个单元都安排了Checkout Time板块教学，旨在通过形式多样的语言实践活动，考查学生对本单元所学语言知识的掌握情况，同时帮助学生复习和巩固所学主要内容，提高听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力（译林出版社，2013b）。该板块的教学内容在三至四年级占一页，在五至六年级占两页。笔者在日常教学调研中发现，Checkout Time板块的教学存在以下几个问题：1. 板块功能定位较模糊；2. 教学活动设计难展开；3. 复习活动方式偏机械；4. 板块组合衔接较突兀。