前言
戏剧教学,也称为教育戏剧,是将戏剧运用于教学中,通过戏剧的形式学习其他学科知识,在教育中融合戏剧元素,用戏剧的方式或有剧场性质的活动来进行的教育模式(王蔷等,2016)。英语戏剧教学则是以戏剧的元素和形式帮助学生多方位感知并内化英语的教学方式,有利于学生整体运用语言进行思维和表达。《义务教育英语课程标准(2011年版)》(教育部,2012)指出:英语教师应“强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性;丰富课程资源,拓展英语学习渠道”。教师可以利用戏剧拓展英语学习资源,提升学生的语言能力和学习能力,培养学生的思维品质和文化品格。
为了让更多的学生享受英语戏剧的魅力和乐趣,不少英语教师自觉自发地尝试将戏剧教学融入日常英语教学,将教室、操场、学校礼堂等校园空间变为学生展示的剧场,将戏剧融入学生日常学习与生活中,从而激发学生的想象力和创造力,使其得到全面而有个性的发展。
为了让更多的学生享受英语戏剧的魅力和乐趣,不少英语教师自觉自发地尝试将戏剧教学融入日常英语教学,将教室、操场、学校礼堂等校园空间变为学生展示的剧场,将戏剧融入学生日常学习与生活中,从而激发学生的想象力和创造力,使其得到全面而有个性的发展。
摘要
将戏剧教学融入小学英语教学可以拓展学生学习英语的渠道和空间,鼓励学生发挥想象力和创造力来多元感知、理解和表达英语,提升学生的自主学习能力。本文通过探索戏剧教学在日常英语教学中的组织与实施过程,梳理实践路径,为教师将戏剧与英语教学相融合提供启示和参考。
关键词语 |
戏剧教学;学习能力
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商品介质 |
电子刊
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商品年份 |
2018
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商品月期 |
第四期
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商品代号 |
18PH3
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起止页码 |
37-39
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读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
刘洋、黄艳
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商品价格 |
1.5
元 |
作者单位 |
北京光明小学 |