前言
《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012；以下简称《课标》）明确指出，语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及对这些技能的综合运用。现今的小学英语教学中，对学生听、说、读技能的培养明显多于对写这一技能的培养，学生写的能力也明显弱于听、说、读的能力。而要提高学生写的能力，离不开教师对写作过程的有效引导。本文将以人教版《英语》教材中读写板块的教学为例，探讨如何培养小学生的写作能力。
摘要
在人教版《英语》教材中，教师可以有效依托读写板块，提高学生的写作能力。在导入环节，教师可通过头脑风暴、信息差等活动，逐步扩大学生的词句储备，为语言输出做好铺垫；在阅读环节，教师可引导学生研读语篇的框架结构，并结合自身实际合理谋篇布局；在读后环节，教师可引导学生系统梳理语法知识点，帮助学生准确表达。
| 关键词语 |
读写板块；写作教学；写作能力
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2018
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商品月期 |
第四期
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| 商品代号 |
18PJ5
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起止页码 |
47-51
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
胡维芳
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
浙江省慈溪市第四实验小学 |