前言
《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）指出，教材是学生学习和教师教学的重要内容，也是实现教学目标的重要材料和手段。深入解读和分析教材，了解教材提供的各类资源，是教师有效利用和开发教材的前提。教师要根据学生水平和教学的实际需要，对教材进行取舍、调整、整合和拓展，优化教学设计，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。
摘要
深入解读教材是教师应具备的基本教学能力。教师在解读教材时，要深度挖掘和利用教材资源，以话题、语篇为依托，通过探究、文化渗透、设疑等方法，优化教学设计，培养学生的综合语言运用能力。
| 关键词语 |
教材解读；教学设计
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2018
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商品月期 |
第七期
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| 商品代号 |
18SC1
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起止页码 |
12-16
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
黄秋燕
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
浙江省诸暨市新世纪小学 |