体验学习圈理论在小学英语阅读教学中的运用

体验学习圈（Experiential Learning Cycle）是将体验学习划分为若干阶段的一个框架模型，其最大效益就是架构出体验学习的主要过程。对教学者而言，可以借鉴体验学习圈来协助对体验活动的设计与组织，促成体验学习循环历程的高效（严奕峰，2009）。近日扬州市开展了小学英语“阅读教学与学生核心素养发展”研讨活动，其中笔者执教了一节以体验学习圈理论为指导的绘本阅读展示课。笔者拟以此课例为研究背景，基于发展思维能力、提升阅读素养的视角，呈现体验式阅读教学的实践状态。