前言
《义务教育英语课程标准(2011年版)》(教育部,2012)将培养学生的文化意识列为课程总目标的重要组成部分,将文化意识的内涵界定为:文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力。
译林版《英语》教材在五、六年级专设了Culture Time板块。该板块结合单元话题,以形象生动的图片、短小精炼的语言为学生呈现了相关文化知识。教师要充分利用教材资源并适当引入更多文化知识,培养学生的文化意识。
近几年,笔者及区域的教研团队致力于对此板块的研究。本文将结合相关课例,具体阐述对Culture Time板块的研究心得。
译林版《英语》教材在五、六年级专设了Culture Time板块。该板块结合单元话题,以形象生动的图片、短小精炼的语言为学生呈现了相关文化知识。教师要充分利用教材资源并适当引入更多文化知识,培养学生的文化意识。
近几年,笔者及区域的教研团队致力于对此板块的研究。本文将结合相关课例,具体阐述对Culture Time板块的研究心得。
摘要
培养学生的文化意识有利于他们准确地理解语言和得体地使用语言。文化知识是文化意识形成的首要基础。在小学英语Culture Time板块的教学中,教师要搭建新旧知识衔接的桥梁,丰富文化知识的呈现形式,提升学生文化理解的高度,拓宽学生文化学习的途径。
关键词语 |
Culture Time;文化意识;文化知识;文化理解
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商品介质 |
电子刊
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商品年份 |
2018
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商品月期 |
第十一期
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商品代号 |
18WG9
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起止页码 |
34-39
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读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
莫其凤
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商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
江苏省南京市浦口区教师发展中心 |