核心素养理念下小学英语同课异构课堂教学目标评析

2018年11月，山东省举行了“小学英语远程研修线下工作坊同课异构研讨”活动，活动主题是“核心素养背景下的小学英语阅读教学策略研究”。四位教师分两组进行了同课异构教学展示，得到一致好评。他们的教学设计反映了现代教学设计的理念，体现了多维度设计思路，其中教学目标的设计较好地体现了新课程标准的理念，教学活动也以教学目标为导向开展。风采各异的教学展示起到了一定的示范引领作用。但是，这些展示课的教学依然存在偏重语言知识结构，学习主题不突出等问题，与核心素养理念下的教学要求有一定差距。现选取两位教师的教学目标设计，结合授课情况进行对比分析，希望在如实反映当前小学英语教学目标制定情况的同时，探讨如何由三维目标上升到核心素养，以及如何提高核心素养理念下教学目标设计的有效性。