前言
由江苏省中小学教学研究室和南京市教学研究室联合举办的“2018年江苏省小学英语优质课评比活动”于11月21日在南京落下帷幕。本次评比活动使用的教学内容由省教研室统一指定,均来自课外阅读材料,共分四个主题,旨在深入探讨核心素养理念指导下的小学英语阅读教学。授课教师们先进的教学理念、新颖的教学设计、独特的教学方法及手段,以及南京外国语学校仙林分校学生们的阳光自信和乐于创意表达的学习状态,给观摩教师们留下了深刻印象。
本文将结合部分参赛教师的课例,剖析参赛选手们如何在阅读教学中培养和落实小学生英语学科核心素养。
本文将结合部分参赛教师的课例,剖析参赛选手们如何在阅读教学中培养和落实小学生英语学科核心素养。
摘要
阅读教学能够促使学生发展语言能力,建构文化意识,提升思维品质和增强学习能力。文章以2018年江苏省小学英语优质课评比活动中参赛教师的课堂教学为例,从依文本而读、沿主题而读、顺思路而读、为悦读而读的视角,探讨了阅读教学中如何提升学生的英语学科核心素养,并从关注学生重生成、关注文本重唤醒、关注意义重语篇三个方面,对本次评优课呈现的课例提出了建议。
关键词语 |
阅读教学;英语学科;核心素养;优质课
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商品介质 |
电子刊
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商品年份 |
2019
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商品月期 |
第四期
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商品代号 |
19PH4
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起止页码 |
47-54
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读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
杨金华、王秀英
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商品价格 |
4
元 |
作者单位 |
江苏省常州市金坛区河滨小学 |