小学生英语阅读能力检测的命题理念与技术

提升学生英语阅读能力、激发学生英语阅读兴趣和培养其阅读习惯已经成为教育共识。当前，一方面，学生的英语阅读得以重视；另一方面，不少教师尚未摆脱传统的英语阅读评价与测试理念的束缚，检测命题依然指向对细枝末节的语言知识的考查，阅读材料的题材不够广泛，体裁不够多样，检测的随意性较强。针对此类问题，应根据阅读能力所包含的几个方面，科学制定检测命题细目表，通盘考虑能力划分、目标编号、命题目标描述、认知水平界定、题型选择和难度区分设定等。
本文结合天津市小学英语学科动态监测项目，介绍在动态题库的建设过程中围绕阅读能力检测所开展的命题工作，以及如何根据阅读能力检测的命题理念和英语阅读能力的内涵及表现标准，选择题材广泛、体裁多样的阅读材料，设计阅读能力检测双向细目表，并基于双向细目表命制试题。本文还结合阅读材料和试题从命题技术的角度对试题加以分析，以期命题能够真正检测学生的英语阅读能力。