如何提高小学英语教学中德育渗透的有效性

《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就人文性而言，其承担着提高学生综合人文素养的任务，包括增强学生爱国主义精神，使其形成良好的品格和正确的人生观与价值观（教育部，2012）。
小学英语课程承载着重要的育人任务，在小学英语教学中渗透德育教育正受到越来越多的关注。很多教师具有较强的育人意识，注重在课堂教学中对学生进行品德教育。但是，德育渗透不到位、不合理、效果低下的现象还普遍存在。本文将结合具体教学案例，阐述教师应如何强化德育渗透意识，优化德育渗透策略，提高小学英语教学中德育渗透的有效性。