利用教材多模态资源发展学生看的技能的探讨

看的技能是英语五项基本技能之一。《普通高中英语课程标准（2017年版）》在听、说、读、写四项基本技能的基础之上新增了看（viewing）的技能，即“利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号以及视频等理解意义的技能”（教育部，2018）。 虽然目前仅在高中课程标准中提出了看的技能，但其普遍意义毋庸置疑，尤其是对图像和色彩等特别好奇和感兴趣的小学而言，生更应该培养他们看的技能。
小学生抽象思维还不发达，判断与推理能力不强，且语法知识和词汇量有限，故语言理解能力不高；但他们形象思维发达，对图画、颜色、线条、符号等多模态形式非常敏感。针对小学生的这些特点，小学英语教材中融合了文字、图画、表格、颜色、符号等多模态资源来传递重要信息与意义。深入探讨如何利用多模态资源培养小学生看的技能非常有必要。本文结合人教版和北师大版《英语》教材，聚焦教材中的多模态资源，探讨如何利用多模态资源培养学生看的技能。