提高初中英语课堂教学效率的创新教学手段

初中英语课堂教学对于激发学生的学习兴趣、奠定其语言基础以及培养其语言和思维能力起着举足轻重的作用，然而大量教学时间的投入未必带来理想的教学效益，相对突出的问题表现在：学生的学习兴趣不浓，知识点遗忘率高，缺乏将所学知识灵活运用于具体语境的能力。究其成因，多是由于教师往往将更多的注意力投向了学生对于语言知识点的机械性模仿、反复的被动操练与识记，而忽视了学生在语言学习中的主体性和创造力，学生的学习缺少积极思维的过程和主动生成的语言实践，致使课堂教学的效率大打折扣。
初中学生经历着身心的迅速发展，是一个开始出现思维独立性和批判性的学习群体，其参与感和表现欲亦日趋明显。他们已不满足于被动地接受一个现成的理论或唯一的答案，而更愿意主动地去思考、探究和尝试解决问题的多种可能性。如果教师能针对这一特点，在课堂教学中适时地根据教学内容，借助教学手段的创新，关注学生的真实情感，激活学生的发散和变式思维，引导其在自由欢乐的智慧活动中生成颇具个性的丰富表达，那将在活化教学内容、提升课堂教学广度和深度的同时，凸显以人为本的教学理念，提高教学效益。