前言
教学和评价作为英语课程实施过程中的两个重要环节，相辅相成，是一种伙伴关系（Hughes，2000）。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）也明确指出：评价要服务教学、反馈教学、促进教学；而教学也不能为考而教、不考不教、以考代教（教育部，2012）。本着“评价服务教学、反馈教学和促进教学”的宗旨和原则，笔者对2013~2015年北京市中考英语试题进行了初步的归纳与分析，并探讨了其对初中英语教学的启示。
摘要
本文结合2013~2015年北京市中考英语试题，对全卷及各部分的试题特点进行了初步的归纳和总结，对关键数据进行了简要的分析和梳理，并探讨了近年来中考对初中英语教学的启示，提出了有针对性的课堂教学建议，旨在更好地服务和促进初中英语教学。
| 关键词语 |
北京；中考；测试；试题分析
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2016
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商品月期 |
第五期
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| 商品代号 |
16EJ2
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起止页码 |
46-51
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| 读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
徐加永
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| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
北京教育考试院命题一处 |