在磨题行动中提升初中英语教师命题能力的实践与思考

磨题就是依据练测的目标要求，根据掌握的命题素材，结合学情，首先开展独立命题，然后对已命制题目，从立意、选材、设问、表述四个维度进行反复修改、优化，生成能实现练测目标、发挥应有功效的试题。教师在反复打磨试题的过程中，可以形成正确的好题观，提高命题技术和命题能力。
一道好题对学生巩固知识、深化理解、诊断所学、提升能力的作用是显而易见的。然而，笔者在调研中发现，一线教师普遍忙于备课、上课和批改作业，忽视对英语命题的研究，教师的命题能力日益缺失，“复制+粘贴”已成为不少教师的命题常态，因而试题质量得不到保证，测试无法起到应有的作用，甚至给教学带来负面影响。因此，提升教师的命题能力是我们面临的重要而紧迫的课题。
磨题是提升教师命题能力的有效途径。为了提升区域教师的命题能力，充分发挥试题的检测、评价与正面导向作用，我们从2013年秋季开始通过团队合作和内外联动，组织和引领老师们开展系列磨题活动，在提升教师命题能力、弥补教师专业短板方面取得了明显的成效。