读后续写故事情节发展的影响因子分析及其教学建议

读后续写是高考写作新题型，要求考生对所读材料进行续写，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文（教育部考试中心，2015）。故事类文本由于可读性强，且情节发展具有较强逻辑性，成为了读后续写的主要材料（刘庆思、陈康，2016）。
然而，故事情节发展方向的多样性使考生很难真正做到续写内容与给定材料有逻辑衔接，常出现逻辑关系牵强或断裂的现象。因此，有必要对读后续写故事情节发展的影响因子进行分析。