通过多角度看问题发展学生思维品质的教学实践

本课例是北京市丰台区英语学科第四届特级教师、骨干教师系列展示活动的一节研讨课。本课例的执教教师为北京市第十二中学杨立宪老师，指导教师为北京教育学院丰台教育分院胡润老师和付绘老师。教学材料为教师自主开发的教学资源，整节课时长为60分钟。
在本节课之前，学生学习了人教版高中《英语》第一模块第五单元Nelson Mandela — A Modern Hero的主课文Elias' Story。文章借穷苦黑人工人Elias的口吻，介绍了1952~1963年期间的Nelson Mandela以及他对穷苦黑人的帮助。在学习了本文之后，学生对于曼德拉的评价基本上都是伟大、勇敢和乐于助人等。但是若想对曼德拉作出尽量全面、客观的评价仅凭本篇文章是不够的。因此，教师对本课的设计旨在让学生从更多的角度来了解人物，批判性地看待人物。
教师让学生阅读分别由曼德拉的女儿、前妻、狱警以及ANC成员发表的对他的看法的四篇文章。文章长度均为300多词。四篇文章均为记叙文，文章标题就是主要观点，文本主体提供了支持观点的相应证据。
这些证据有的可以有力地支持观点，有的则过于主观。另外，这些观点有对曼德拉的肯定、赞扬，也有对他的批评甚至批判。学生在与这些存在矛盾冲突的观点的碰撞中积极思考，综合对不同观点及其证据的评价，最终会形成对曼德拉较为全面、客观的认识。