高考书面表达评分标准对高中英语写作教学的导向意义

江苏省高考英语学科书面表达部分自2014年采取读写模式以来，其试题部分增加了评分标准，不仅沿用至今，而且在平时的考试中被广泛使用。书面表达分值占英语整份试卷的比重较大，历来受教师和学生的重视。但学生的书面表达存在各种问题，如遗漏要点，论据不充分，甚至答非所问；语言平淡无味，词不达意，不能引起共鸣；语篇连贯性差，缺乏可读性；词数过多或者过少等。究其原因是该试题评分标准并没有引起广大考生和教师的重视，教师对评分标准的研究也相对匮乏。
评分标准是阅卷教师对学生英语书面表达作文进行评判和打分的依据，也是学生写出高水平作文的写作准则，更是教师写作教学的指导方针。在平时的写作教学中，教师应有意识地按照评分标准来要求、指导学生写作，帮助学生写出内容完整、语言规范、语篇连贯、词数适当的好作文。