在阅读教学中利用思维地图培养学生英语学科核心素养的实践

思维地图（Thinking Maps）是Hyerle在1988年开发的一种利用图形帮助学生学习的语言工具，是用来构建知识、发散思维、提高学习能力的可视化思维工具。这种可视化思维工具能训练思维逻辑和思考方式。通过运用思维地图，学生能体会到何种思维能力有助于促进其学习提升，能掌握思考的方法并据此改进自己的学习状况（Hyerle & Yeager，2007）。因此，将思维地图恰当地运用于高中英语阅读教学中是培养学生学科核心素养的有效手段。
本文结合高中英语阅读教学中的部分案例，阐述如何合理而有效地运用思维地图，引导学生在自主探究和建构思维地图的过程中提升自身的英语学科核心素养。