人教版《英语》（Go for It!）教材中文化内容的研究及教学建议

人教版《英语》（Go for It!）教材（以下简称GFI教材）是中学教师使用较多的一套英语教材。2011年国家教育部颁布了《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》），对《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》 做了进一步修订和完善。GFI教材是人民教育出版社根据《课标》，在《义务教育课程标准实验教科书·英语（新目标）》的基础上修订而成，2012年起供初中新生开始使用。
陈琳（2004）指出，“外语教学的根本目标是发展学生综合运用语言的能力，因此教材内容的选择和安排也应该以此为准。语言能力的形成建立在基础语言知识、基本语言技能、情感态度、学习策略以及跨文化意识和跨文化交际能力等方面的基础之上。因此外语教材必须不折不扣地包含这些方面的内容”（转引自唐霜，2010）。《课标》在五级文化意识目标中增加了“了解英语国家的人际交往习俗”，并将“加深对中国文化的理解”改为“关注中外文化差异，加深对中国文化的理解”（教育部，2012）。《课标》中文化意识目标的补充内容是教材中文化内容做出重大改变的依据。 GFI教材在词汇选择、语法编排、口语示范、写作指导、语音教学等方面做出了重大修改，同时增加了中外故事与传说、自然地理、文学与音乐、节日、中国制造、留守儿童、动物保护等中外文化内容。本文对GFI七至九年级教材中的文化内容进行整理，并对中外文化内容进行对比与分析，在此基础上提出相关教学建议。