英语学习活动观下提升学生问题解决能力的实践

问题解决与批判性思维并列为思维的两大基本技能（刘儒德，2000）。社会需要更多富有发现问题、解决问题、分析问题、评价问题能力的高素质人才。《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018）在英语学习活动观中也指出，应“通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，使学生基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促进语言知识、语言技能、文化理解、思维品质、学习策略等多方面能力及水平的提升”。由此可见，问题分析与问题解决能力在培养学生学科核心素养的过程中起着非常重要的作用。本文将探讨在英语阅读课中如何在英语学习活动观的指导下，提升学生的问题解决能力。