从学生语法填空题的答题情况看学生的语法能力

语法填空题考查学生在真实语境中准确把握语言、运用语法的能力，强调语言的真实性和交际性，其科学性已经得到认可和推崇。近年来，一些学者对语法填空题的研究主要体现为对试题的分析。刘庆思、程蒙蒙（2013）从信度、效度、可操作性、难度和区分度五个方面验证了语篇型语法填空题的优势。孙艳 （2013）从教师和学生对语法填空测试题的态度以及语法填空测试题对教师日常语法教学和学生语法学习的影响两个方面探讨了语法填空测试题的反拨效应。周榕、李广利（2015）则从语法填空测试题对学生语法能力预测性的角度验证了语法填空题命题的科学性。也有相关研究从内容效度、构念效度及历时研究方面分析该题型（常新萍、朱长泉，2017；王新飞、杨志强，2018；张青青，2015；郑瑶、黄锐，2019）。笔者参与了2019年广东省高考英语语法填空题的改卷工作，并抽样调查了广东省1381份英语高考语法填空题的作答情况，分析了不同考点层次的得分情况，旨在为高中英语语法教学和备考提供更多的相关依据。