主题意义下初中英语单元整体教学探究

《普通高中英语课程标准（2017年版）》将主题意义列为课程内容的第一要素，强调主题是教与学的顶层设计；同时指出学生对于主题意义的探究深度直接影响到语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效（教育部，2018）。单元是一个相对完整的学习单位，它是实践主题意义、学习语言知识、训练语言技能、培养学科核心素养的载体。单元范畴下的主题意义探究更加贴合教学实际和学生知识习得规律。
本文以人教版《英语》教材为例，探讨主题意义下的单元整体教学。人教版《英语》教材每个单元都有明确的话题设置。单元语篇分成Section A和Section B两大板块：Section A导入话题，呈现本单元的基本词汇和语言结构；Section B对与主题相关的话题进行深入探讨与拓展，扩充和丰富语言素材，以主题为中心构建学生认知。两大板块间意义相连，思维内涵层层递进，将单元语篇有机融合在同一主题语境下。