初中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略

英语教育是语言教育，也是文化教育。文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向（教育部，2018）。文化意识体现英语学科核心素养的价值取向，培育文化意识有助于学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，成长为具有较高文明素养和社会责任感的人。
文化意识具有抽象性、概括性、可培养性，是一项高阶要求，具有上位的意识形态，也需要下位的素材挖掘，语篇是素材的重要来源（王颖婷，2019）。语篇是教材的核心内容，具有多元化目标，承载了词汇、语法、文化、话题、篇章结构、阅读策略、思维能力、情感态度等多种教学功能。在语篇教学中培养学生的文化意识至关重要。在实际教学中，文化意识培养还存在如下问题：1.文化意识教学目标标签化；2.文化意识教学手段单一化；3.教学内容忽视中华传统文化。